sábado, 13 de abril de 2013

Projeto: Dengue



Dengue - Conscientização e compromisso com a cidadania


- Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento 
dos mesmos sobre a dengue.
Listar o que eles sabem e o que gostariam de saber. 
Promover uma discussão sobre o tema.

SUGESTÕES
Professores de História
- Trabalhe a origem e o desenvolvimento da dengue na Brasil;
- Levante os períodos epidêmicos da doença e relacione com fatos históricos, com períodos de   
  governos, com eventos políticos, sociais;
- Trabalhe a biografia de sanitaristas: Oswaldo Cruz, Carlos Chagas.

Relacionando o assunto Dengue com a história de vida dos alunos.
•          Houve casos de dengue?
•          Quantos?
•          Houve óbitos?
•          Quantos?
•          Foi encontrado algum foco  na sua casa? Na casa do vizinho? Na sua rua?
•         Que cuidados devemos ter em relação ao assunto Dengue?

Professores de Geografia
·         Trabalhe com um mapa mundi, mostrando a trajetória do mosquito;
·         Trabalhe a dengue no mundo, no Brasil, no estado e em Varginha.  (Mapa do bairro)onde a escola Domingues Chaves está inserida  mostrando as áreas de infestação.
·         Trabalhe a idéia da globalização, da facilidade de comunicação, da mobilidade das pessoas, o que se assemelha à facilidade e mobilidade do mosquito.

Elaborar um texto único com as sugestões dos alunos. Imprimir as conclusões e disponibilizar, em um mural da sala ou publicar no blog da escola, ou até mesmo distribuir no próprio bairro.

Professor de Inglês
Trabalhe com os alunos na confecção de um dicionário ilustrado com palavras relacionadas com o tema DENGUE.

Professores de Português
O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio.  As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas). Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura. Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem.
O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história

Professores de Matemática
Coletar os seguintes dados junto à Secretaria Municipal de Saúde/Varginha ( alunos)
Nº de focos da dengue encontrados em 2012 e 2013.
Nº de casos suspeitos, de dengue, em 2012 e 2013.
Nº de casos confirmados, de dengue, 2012 e 2013
Fazer um parâmetro da evolução da Dengue nos Bairros Sion, Padre Vitor e Santana


Professores de Ciências
Os alunos poderão elaborar: (cartilha ou folheto ou ______________sobre os cuidados que devemos ter em relação ao assunto Dengue.
·         Trabalhe o ciclo de vida do Aedes aegypti, condições que favorecem a presença do mosquito;
·         Trabalhe as progressões e sintomas da dengue, diferenciando uma da outra, citando os riscos;
·         Trabalhe conceitos de ecologia e meio ambiente relacionado com o mosquito com água limpa e parada, lixo, o clima, a temperatura, outros mosquitos e ecossistema.
Elaborar um texto único com as sugestões dos alunos  Imprimir as conclusões e disponibilizar, em um mural ou publicar no blog da escola, ou até mesmo distribuir no próprio bairro.

 Professor de Arte
      Confecções de cartazes e panfletos sobre os dez mandamentos de como se evitar a dengue.

Professor de Ensino Religioso

      Trabalhe a idéia de direitos e deveres de cidadania; direito a um ambiente saudável; direito aos serviços públicos: coleta de lixo, água tratada, assistência à saúde;

Professor de Educação Física
Organize uma caminhada pelas ruas da comunidade com os cartazes e a distribuição de panfletos criados pelos alunos durante as aulas.


CIDADANIA
      Trabalhe a idéia de dever: manutenção da cidade limpa; acondicionamento do lixo, respeito aos vizinhos.

Outras sugestões que podem ser trabalhadas em sala de aula
- Elaboração de textos coletivos.
- Pesquisa e leitura de textos informativos (uso da internet, jornal e revistas em sala de aula).
- Confecção de cartazes.
- Elaboração de panfletos, álbum seriado, gibis, jogos e paródias.
- Dramatização.
- Vídeo.
- Visitas à Comunidade (estudo do meio).
- Reunião com a comunidade.
- Agente Mirim da Dengue
- Atividades interdisciplinares (gráficos, cruzadas, caça-palavras, mapas, maquetes etc).
- Gincana contra a dengue.
- Criação de logotipo.
- Passeata local com a comunidade.
- Concurso de Cartazes.

Projeto - trabalhando a imagem do dia-a-dia

 
Projeto:  trabalhando a imagem do dia-a-dia
Profª: Katia Gil
Turmas: 81, 82 e 91

Objetivo: trabalhar para a formação educacional, assistencial e de saúde dos adolescentes de nossa escola, possibilitando aos mesmos uma revisão de conceito gerais, além da oportunidade de participar de várias atividades pré-elaboradas, que contribuirão para a melhoria de qualidade de vida dos adolescentes, para seu crescimento e servirão de orientação para sua vida adulta.

- Assuntos:

·         Noções de Higiene Pessoal;
·         Comportamento;
·         Saúde Emocional – Sentimentos, emoções e frustrações;
·         Noções de Cidadania e Civismo;
·         Oficina de maquiagem;
·         Eleições e Política Geral;
·         Valorização da vida e Autoestima;
·         Prevenção às Drogas e ao Álcool;
·         Mercado de Trabalho;
·         Educação Sexual e Saúde;
·         A família – A base para tudo;
·         Motivação para a vida e par o trabalho;
·         Moda – vestuário apropriado para cada ocasião;
   A importância da Segurança em nossas vidas;
·         Cuidando da sua imagem;
·         Dicas de leitura;
·         Atividades com O Boticário;
·         Maquiagem apropriada para cada ocasião;
·         A importância da solidariedade e do Voluntariado;
·         Atividades com Agencias de Modelo;
·         Como lidar com conflitos;
·         Vocação profissional;
·         Seu emprego m- o futuro está próximo;
·         Outros assuntos relevantes afins.
       Aguardem fotos !!

 

Competências e habilidades

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EM 

HISTÓRIA - GEOGRAFIA - CIÊNCIAS

O QUE SÃO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES?

                As Competências permitem mobilizar conhecimentos a fim de enfrentar uma determinada situação usando diversos recursos de forma criativa e inovadora. Os estudos mais recentes tratam a competência como um conjunto de conhecimentos e saberes.

As competências mais trabalhadas:

ø  Domínio da leitura e da escrita, incluindo-se o ato de construir e contestar argumentações;
ø  Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações;
ø  Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social;
ø  Capacidade de receber criticamente os meios de comunicação;
ø  Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada;
ø  Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo;
ø  Domínio de diferentes linguagens
ø  Elaboração de propostas para melhorar a qualidade de vida no bairro, município, estado, país e mundo.


                As Habilidades enfocam atributos relacionados não apenas ao saber-conhecer, mas também ao saber-fazer, saber-conviver e ao saber-ser.

As habilidades que mais se destacam:

ø  Habilidade de transferir, de usar um conhecimento para esclarecer outros conhecimentos;
ø  Habilidade de demonstrar, de explicar um fato ou fenômeno por meio de raciocínio lógico;
ø  Habilidade de debater, de discutir contestar;
ø  Habilidade de relacionar, de estabelecer relações entre diferentes fatos, episódios;
ø  Habilidade de pesquisar, de procurar dados e informações, investigar;
ø  Habilidade de interpretar, de explicar o sentido de, esclarecer;
ø  Habilidade de refletir, de retroceder no caminho do pensamento para avaliar sua validade e concordância;
ø  Habilidade de conceituar, de expressar a essência de uma idéia;
ø  Habilidade de resumir/sintetizar, de selecionar os elementos fundamentais;
ø  Habilidade de desenhar, de transmitir informações por meio da linguagem visual;
ø  Habilidade de comparar, de examinar dois ou mais fatos, episódios apontando semelhanças e diferenças entre eles;
ø  Habilidade de pensar sobre o presente em uma perspectiva histórica, para estimular o desenvolvimento dessa habilidade, propondo atividade como discutindo o presente, para levar os alunos a compreender e questionar a realidade atual em uma perspectiva histórica
( Fonte: Internet)

PIP - Programa de Intervenção Pedagógica -



Porque devemos mapear os resultados das avaliações?
Como estamos trabalhando o PIP na nossa escola.

1-    Como trabalhar o PIP
·        Após a aplicação da Avaliação diagnóstica, os professores mapearam as dificuldades da turma para as intervenções necessárias.
·        É necessário o REPLANEJAMENTO.
Como devemos proceder?
Intervenções Pontuais:  “Caderno de Intervenção Pontual”   Quando a classe está fazendo uma atividade em que todos os alunos  têm autonomia para desenvolvê-la sem a ajuda do professor, este faz uma intervenção com o(s) aluno(s) que está (estão) com dificuldades de aprendizagem. É necessário registrar o trabalho que está sendo desenvolvido, como: data, capacidades trabalhadas x capacidades consolidadas, tipos de atividade e os resultados obtidos. (REGISTRAR TUDO)
·        Professor PEUB: ( Professora Liriane  6º ao 9º Ano).  Pode auxiliar os alunos que se encontram abaixo das expectativas de aprendizagem.  Também  deverá registrar todo o trabalho desenvolvido, como: nome do aluno, turma, o que foi trabalhado, resultados, capacidades consolidadas,...
·        Chamar o responsável para conversar:  (Supervisão) Convocar as famílias dos alunos ( PIP) para uma conversa. Essas  ações ajudam muito, pois é possível conhecer melhor a realidade dos alunos e se eles têm ajuda em casa, se a família “acompanham”o desenvolvimento dos filhos
·        Monitoria ou agrupamento: Com a ajuda dos monitores podemos também conseguir bons resultados. O aluno que tem facilidade senta-se com o que tem dificuldade, para ajudar o colega. É preciso ter bom senso, pois não dá para realizar esse agrupamento em todo o período de aula, mas sim, em atividades específicas.

INTENSIVÃO - ENEM

UMA OPORTUNIDADE QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ ABRAÇANDO COM MUITO ENTUSIASMO.

 Projeto PET da UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas
Coordenador: Alípio
Objetivo: Preparar os alunos do 3º ano do ensino Médio das Escolas Estaduais de Varginha para o ENEM
Inicio: 2012
Professores: Alunos do UNIFAL
Horário: de 8h às 17h - sábados
Aguardem fotos!!!