Matemática - Ampliação e Redução de figuras

Professora: Rosa

Alunos: 5ºAnos

Ampliação e Redução de figuras

Os alunos dos 5ºAnos tiveram nesta 6ª feira uma aula interessante.

Eles aprenderam ampliar e reduzir figuras grométricas.

Exposição - Comparando Vida Urbana e Vida Rural

                                                 

                                     Exposição - Comparando Vida Urbana e Vida Rural

Os alunos do 4º Ano da professora Stélla Máris, fizeram uma linda exposição de
maquetes comparando a vida do campo e da cidade.

Cidade - Eles aprenderam que, nas cidades há uma concentração de

casas, de edificações, de pessoas, de vias de circulação e o seu conteúdo de

atividades. Neste sentido a cidade se caracteriza pela centralização

predominante de atividades não-rurais (não agrícolas).

                    No Campo são apenas agrícolas (que, num sentido amplo, englobam

                                      o cultivo da terra, a criação e a própria coleta de frutos, cereais etc.).

                                  As zonas rurais costumam conter também indústrias rurais,

                            como por exemplo, as usinas de cana de açúcar; além

disso, ali se desenvolvem também atividades artesanais e comerciais. No entanto,

as atividades agrícolas são as que mais caracterizam no mundo rural e o diferenciam

nitidamente da cidade.

Dia da Escola

  DIA DA ESCOLA

A escola, depois da família, é o primeiro grupo social a que pertencemos.

E grupos sociais são importantes para que aprendamos a interagir com pessoas, a conhecer novos comportamentos e a respeitar uns aos outros.

Além do mais, a escola é fonte de conhecimento e educação, tanto formal quanto informal, é um espaço onde o aluno é o protagonista e aprende a desenvolver suas atividades, além de ser um laboratório de inclusão social, promovendo no jovem o sentido de importância da comunidade.

NOSSA ESCOLA DOMINGUES CHAVES oferece aos alunos as condições necessárias para serem:   CIDADÃOS  CONSCIENTES, PARTICIPATIVOS E COMPROMETIDOS. 

Projeto PEAS

Oficina: EscolArte
Participantes: Alunos: Ensino Fundamental e Médio
Coordenação: Viviane P.C.Alves
Professora: Edilaine

Além do desenvolvimento do Projeto na sala de aula,

as professoras Viviane e Edilaine, proporcionam 

às alunas em termos de sua produção artística,

uma orientação quanto ao uso e emprego de materiais,

bem como fornece-lhes os instrumentos

que se adéqüem às características de sua faixa etária.

Mão na Massa

Professora:  Viviane P.C.Alves
Aula: Biologia
Assunto: confecção de pão
Ano: 2º

• Compreender a importância da fermentação nos alimentos e relacionar a liberação de co2 no processo da maciez da massa.
• Despertar nos alunos o gosto pelas atividades culinárias.

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Eleição Colegiado Escolar

 

A educação pública de qualidade é uma construção coletiva, feita por todos nós: estudantes, professores,servidores, direção da escola e comunidade.

Aconteceu nesta 6ª feira, dia 23/03

a Eleição do Colegiado Escolar.
A funcionária Clarisse de Fátima Galdino Pimenta faz parte do Colegiado (2010/2012)
A senhora Maria aparecida Borges, mãe de dois alunos, votando.

A importância do Colegiado Escolar para a escola:

 

A participação da comunidade escolar  é fundamental.

Participando do Colegiado Escolar, sugerimos soluções para os problemas encontrados no dia a dia da escola e contribuímos para a melhoria da educação.

INFORMAÇÕES SOBRE A REDAÇÃO DO ENEM

INFORMAÇÕES SOBRE A REDAÇÃO DO ENEM A matriz de redação do Enem considera cinco competências cognitivas, que servem de referência para a correção do texto elaborado pelos participantes do Exame. O texto referido é do tipo dissertativo-argumentativo e deve ter de sete até o máximo de trinta linhas.
Essa matriz apresenta as seguintes competências:
I- Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.
II- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
III- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
IV- Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação.
V- Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
A matriz tem um aspecto inovador no que se refere ao texto dissertativo-argumentativo: além de solicitar um ponto de vista da parte do autor, prerrogativa desse tipo textual, também requer a elaboração de uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos (competência V).
A partir do tema apresentado para a redação o participante do Exame deve demonstrar a sua capacidade de refletir sobre questões sociais, culturais e políticas atuais e de propor intervenções, de acordo com argumentos que devem ser evidenciados ao longo do desenvolvimento do texto. O participante precisa saber ler em sentido amplo, pois é a partir da articulação das informações contextualizadas na proposta de redação que ele deverá construir um texto revelador de um autor crítico e propositivo.
Para a correção da Redação do ENEM serão considerados seis níveis de proficiência de produção escrita, distribuídos nas cinco competências previstas na Matriz de Redação, a saber:

Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita NÍVEL	PROFICIÊNCIA	PONTUAÇÃO	DESCRIÇÃO
Nível 0	Muito baixa ou ausente	0	Demonstra desconhecimento da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita, aproximando o texto à oralidade.
Nível I	Baixa	200	Demonstra domínio insuficiente da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
Nível II	Mediana	400	Demonstra domínio mediano da norma padrão, apresentando vários desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita
Nível III	Boa	600	Demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Nível IV	Muito boa	800	Demonstra bom domínio da norma padrão, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Nível V	Excelente	1000	Demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando escassos desvios gramaticais e de convenções da escrita.